市平台：贯彻上级平台建设政策，为区/县提供对应的公共服务；获取各区/县和直属校的基础信息及应用使用数据；运用先进的技术对大数据进行统计、挖掘和分析，获得统计报表数据
区/县平台：智慧教育平台建设政策的“着陆点”，应用服务“落地”的执行者，是最基础的管理层；平台部署的基本单位；应用建设资金的主要提供者，特色建设；统计各校的基础信息和应用使用数据，数据自动汇总到上级平台。
区/县智慧教育云平台：基于“云计算”部署，采用软件即服务（Saas）模式，以区/县为基本部署和管理单位构成应用软件资源池，为区/县教育主管部门及所辖学校提供一站式的应用服务，涵盖区/县教育信息化的教育管理、教学应用、资产管理、资源建设、学生学习等各个方面。
解决教育应用的“落地”问题，提高教育应用的使用效率，让教师真正体会到教育与科技融合的力量；
区域集中部署，避免重复建设，节省学校服务器等硬件资源，易于维护，节省资金投入；
基础信息共享，数据互通，运用“云计算”及大数据挖掘技术，为管理部门提供决策支持。
区域智慧教育云平台建设解决方案产品介绍
方案概述
为响应教育部“三通两平台工程”的要求，各省市都在积极筹备或建设教育管理公共服务平台即智慧教育云平台，并且都选择了多种教育应用，目的是希望能够为辖区内的教育工作者提供全方位的教育管理、资源、教学、教研、学习等应用服务。然而，从教育应用推广和实际使用情况来看，应用的“落地”问题仍亟待解决。我们认为：从共性和个性、地区差异、资金投入、技术水平、建设规模和应用程度等多方面因素综合考虑，“智慧教育云平台”要以区/县为单位建设，特色应用要以学校为单位建设才相对合理。方案定位
省平台：提供全方位的公共服务，获取市级平台和直属校的基础信息及应用使用数据;应用先进的技术对大量数据进行挖掘和分析，获得决策数据市平台：贯彻上级平台建设政策，为区/县提供对应的公共服务；获取各区/县和直属校的基础信息及应用使用数据；运用先进的技术对大数据进行统计、挖掘和分析，获得统计报表数据
区/县平台：智慧教育平台建设政策的“着陆点”，应用服务“落地”的执行者，是最基础的管理层；平台部署的基本单位；应用建设资金的主要提供者，特色建设；统计各校的基础信息和应用使用数据，数据自动汇总到上级平台。
智慧校园平台：各类应用的直接使用者，在日常的使用过程中就会产生数据和资源，这些数据和资源；是省、市平台大数据挖掘的基础；基础信息的来源和维护者；应用建设资金的主要提供者，特色应用；无需部署和安装；
方案建设
省、市智慧教育云平台：获取下级平台信息化建设及应用使用数据、统计报表和分析图表；对外展示智慧教育建设成果。区/县智慧教育云平台：基于“云计算”部署，采用软件即服务（Saas）模式，以区/县为基本部署和管理单位构成应用软件资源池，为区/县教育主管部门及所辖学校提供一站式的应用服务，涵盖区/县教育信息化的教育管理、教学应用、资产管理、资源建设、学生学习等各个方面。
方案特点
关注于特色建设，满足地区教育信息化和数字化校园建设的各种特色应用需求；解决教育应用的“落地”问题，提高教育应用的使用效率，让教师真正体会到教育与科技融合的力量；
区域集中部署，避免重复建设，节省学校服务器等硬件资源，易于维护，节省资金投入；
基础信息共享，数据互通，运用“云计算”及大数据挖掘技术，为管理部门提供决策支持。
方案架构
