各学校的业务资源也不需要单独管理，日常应用产生的数据和资源自动汇聚、统计到区域资源中心，实现学校间优质教学资源的共享。
同时，区域资源中心还对资源进行挖掘、创新、整合，推送本地区的优质教育资源到教学、教研等系统，利用可持续的发展机制，转变教师资源应用的观念，成为资源的提供者和创造者，进而提高地区教育水平的均衡发展。
资源中心按教材版本目录信息、知识点建立目录，方便使用和统计；
资源中心提供强大便捷的检索功能，支持模糊搜索、精确搜索等多种搜索方式，利于提高资源的应用频率；
资源的形式多样，主要有：教学设计、教学课件、学件、课 堂教学视频、微视频、教学素材、课堂 反馈检测题、网络课程及网络作业等，满足教师的需求；
跨平台多终端应用，包括PC、手机、PAD等，资源可被随时随地的应用和学习，加快区域教育教学的均衡发展。
区域资源中心共建共享解决方案产品介绍
方案概述
随着现代远程教育工程和“校校通”工程的实施，多数学校已经初步具备了利用现代化、信息化手段发展网络教育的基础。网络教育的目的是应用优质教育资源，提高学校的教学水平，促进区域教育的均衡发展。方案“以教育信息化助推学校软实力均衡发展”为战略目标，进一步优化区域教育信息资源共建共享的软硬件环境，建立资源共建共享的工作机制，调动教师运用信息资源开展教育教学工作的积极性，建设适合新课改需求的丰富的教学资源体系，并通过网络信息平台让共享优质教育信息资源，实现网络资源交流共享与面对面师资培训的优势互补，发挥现代教育技术实验学校的辐射带动作用，不断提高教师教育技术能力以及教育信息资源的使用效益。方案定位
本地资源由教学、教研等系统日常应用产生，自动汇聚到资源中心；区域内教师应用时可以直接通过资源管理中心查找引用，也可以在相关联的业务应用系统中直接引用共享。各学校的业务资源也不需要单独管理，日常应用产生的数据和资源自动汇聚、统计到区域资源中心，实现学校间优质教学资源的共享。
方案建设
区域资源中心按照区域和学校使用的教材建立教材目录，与教学备课、教学研究、公开课等系统对接，教学、教研等系统日常应用产生的资源自动汇聚到资源中心，实现本地资源的共建；教师在使用教学、教研等系统时，可查找到资源中心中的对应资源，并直接引用或在线编辑，实现资源的共享应用。同时，区域资源中心还对资源进行挖掘、创新、整合，推送本地区的优质教育资源到教学、教研等系统，利用可持续的发展机制，转变教师资源应用的观念，成为资源的提供者和创造者，进而提高地区教育水平的均衡发展。
方案特点
资源中心能够自动汇聚业务系统的动态实时数据和资源，实现区域资源的共建共享；资源中心按教材版本目录信息、知识点建立目录，方便使用和统计；
资源中心提供强大便捷的检索功能，支持模糊搜索、精确搜索等多种搜索方式，利于提高资源的应用频率；
资源的形式多样，主要有：教学设计、教学课件、学件、课 堂教学视频、微视频、教学素材、课堂 反馈检测题、网络课程及网络作业等，满足教师的需求；
跨平台多终端应用，包括PC、手机、PAD等，资源可被随时随地的应用和学习，加快区域教育教学的均衡发展。
方案架构
