广西建设学院一卡通通全校

目前，伴随着广西建设学院新校区“校园一卡通”系统全面正常运行，标志着广西建设学院城建学院数字化校园建设再上新台阶。一张卡片让全校师生员工方便使用校内各类应用平台和数字资源;“就餐、借书、签到、购物、……”，一张“校园一卡通”让全校师生体会到了数字化校园带来的便捷与高效。

桂林工学院智慧校园

桂林工学院校园云数据中心的建设，应用虚拟化、云计算等技术构建学校自己的数据中心，提供云主机、云空间、网站群等不同形式的云服务，满足校内信息化建设的多种类型的需求，为数字化校园建设提供统一的基础平台。通过自建的校园网数据中心，为校内所有的信息化项目建设提供标准的机房环境、可靠的硬件资源和统一规范的运维机制，虚拟化及云技术保证了各信息化系统的稳定性、高可用及可扩展性，并且提供了更完善的备份技术进一步提高应急处理能力。校园云数据中心为校内信息化建设的统一管理提供了基础保障，在一定程度上避免了部门间重复建设、各自为政的问题。

广西大学录播教室

广西大学文理学院为了充分利用现有资源（6M卫星带宽以及优秀的教学资源），为了更好的开展远程教育，先后采购了PowerCreator课件实时录制系统、PowerCreator 课堂直播系统、PowerCreator 学习管理系统、PowerCreator 课件加密系统。在保证质量的前提下降低了课件制作成本与周期。

梧州市人民政府应急平台体系建设

梧州市人民政府应急平台体系建设。平台是以公共安全科技为核心，以信息技术为支撑，软硬件相结合的突发事件应急保障技术系统，是实施应急预案的工具，具备日常管理、风险分析、监测监控、预测预警、动态决策、综合协调、应急联动与总结评估等功能，对于建立健全统一指挥、功能齐全、反应灵敏、运转高效的应急机制具有重要意义。

江西省吉安市永丰县永丰中学电子备课系统

江西省吉安市永丰县永丰中学电子备课系统，电子备课系统将教学准备、教学实施、备课检查等常规的各个教学环节有机组织起来。形成定位到课堂的教案库、素材库，组建校本资源库，实现校内、校际间备课共享，相互评论。教研人员能随时检查教案、教学反思、教学进度充分利用网络和教育教学现代化的设备提升区域内整体教育教学质量，促进区域教育均衡发展。

广西民族师范学院微格实训系统

     在 师范类院校中，微格教学主要用于师范学生教学技能的训练和提高；广西民族师范学院突破传统模式的微格教学，充分利用现有的微格录播系统--我司出品的专业 互动录播系统，把学院内的三笔字教学、微课录制系统、附属高中、附属中学、附属小学、附属幼儿园等连接成一个大型的虚拟课堂。采用多种先进的教学设备以及 技术，具有很高的参考价值。

本项目中设计1个微格互动管理中心、10间三机位微格教室、4间校外专业录播教室、10间平行教室（现有精品课件录播教室、三笔字教室、未来教室等）以及多个移动终端接入。结合系统功能，可以达到多种应用：

1. 常规下各个教室单独进行教学录课以及微课制作等，不受其它教学影响。

2. 通过互动网络教室课堂，管理中心观摩室可以同时观看多达24个教室在线授课的情况，观摩中心可以随时与任意的教室进行教学研讨。基于此种大型的互动课堂学校可以进行远程教学观摩，互动教学、虚拟大课堂、同步课堂等应用。

3. 院系领导和老师不需要到教室即可对上课学生中出现的问题进行远程指导。

4. 师范类学生可以通过互动大课堂，直接远程观摩高中小学老师直播课堂而不影响课堂秩序，快速提高自己的教学技能。

5. 通过微格资源平台共享，可以快速发布或学习优质的教学资源。

广西理工职业技术学院数字化校园

根据学校建设规划，目前已完成多项建设内容，主要包括建成全新网络数据机房，统一校内信息标准，成功搭建三大平台（统一身份认证与授权平台、统一数据平台及统一信息门户平台），人事、学工综合业务系统建设，并与现有应用系统的整合等内容，后续发展工作正稳步进行中。

通过“数字化校园信息门户平台”为学校师生提供“一站式”信息服务，师生可通过此平台进行教科研、交流及管理等一系列活动，打通了信息孤岛，实现资源共享。

广西科技大学录播教室

广西科技大学意识到在现代化教学过程中，构建数字教学资源共享平台，已经成为建设现代化大学的重要内容，和评价大学实力的重要标志。伴随学校软硬件的不断升级，网络硬件的不断改善，建设数字资源共享平台条件已经日臻成熟，建设的必要性和可行性已达到完美的统一。所以学校对于引进的所有教学系统及设备都有着非常高的要求。公司针对学院提出的精品课录播教室和云录播教室项目建设，拿出了最优秀的方案即5机位广播级专业智能录播和带跟踪2机位云录播方案。超前的系统理念、优异的设备性能和强大的服务团队，顺利完成当初建设目标。